Nóng trong tuần: Nỗ lực cung ứng đủ SGK; triển khai nhiệm vụ năm học mới

Nỗ lực cung ứng đủ sách giáo khoa

Việc cung ứng sách giáo khoa là thông tin giáo dục nổi bật tuần qua với sự vào cuộc quyết liệt của Chính phủ và Bộ GD&ĐT. Kết quả, đến hết ngày 24/9/2026, Bộ GD&ĐT báo cáo đã bảo đảm cung ứng đủ SGK cho học sinh.

Sau khi hoàn thành số sách thiếu, Bộ GD&ĐT tiếp tục chỉ đạo NXB Giáo dục Việt Nam in bổ sung và cung ứng khoảng 2.995.949 bản từ nay đến hết 30/9 để đáp ứng nhu cầu phát sinh của học sinh, thư viện trường học và tạo nguồn dự phòng trong các tình huống thực tế, trong đó có thiên tai, bão lũ.

Thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, Bộ GD&ĐT chỉ đạo NXBGDVN đảm bảo nguồn sách tại các đầu mối phát hành, đại lý, cửa hàng để đáp ứng đầy đủ, kịp thời nhu cầu phát sinh trong năm học, bao gồm nhu cầu mua bổ sung, SGK tập 2 và các nhu cầu thực tế khác.

Đối với nhu cầu phát sinh, NXBGDVN đã đảm bảo phân phối tại các cửa hàng, địa điểm cung ứng để đáp ứng nhu cầu phát sinh của học sinh và có thể mua trực tiếp hoặc trực tuyến.

Đồng thời, Bộ GD&ĐT chỉ đạo Sở GD&ĐT hướng dẫn các cơ sở giáo dục thông báo đầy đủ, kịp thời đến học sinh, cha mẹ học sinh về các điểm bán, địa chỉ mua trực tuyến, đầu mối hỗ trợ, hướng dẫn phương thức đăng ký và thời gian giao sách. Đối với đơn đặt sách qua các nền tảng trực tuyến của hệ thống, NXBGDVN bảo đảm cung cấp sách trong vòng 24 giờ kể từ khi tiếp nhận đơn đặt hàng hợp lệ.

Cùng ngày, Bộ GD&ĐT có văn bản gửi UBND các tỉnh/thành phố về việc cung ứng sách giáo khoa. Theo đó, Bộ GD&ĐT đề nghị ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố chỉ đạo Sở GD&ĐT hướng dẫn các cơ sở giáo dục thông báo đầy đủ, kịp thời đến học sinh, cha mẹ học sinh về các điểm bán trực tiếp, địa chỉ mua trực tuyến, đầu mối hỗ trợ, hướng dẫn phương thức đăng ký và thời gian giao sách.

Đồng thời, UBND tỉnh, thành phố chỉ đạo Sở GD&ĐT hướng dẫn các cơ sở giáo dục tổ chức dạy học linh hoạt, bảo đảm yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông; hướng dẫn khai thác SGK điện tử do NXBGDVN cung cấp miễn phí, phù hợp điều kiện thiết bị và khả năng tiếp cận của học sinh. Tăng cường cho mượn SGK tại thư viện, sử dụng lại SGK còn phù hợp; có giải pháp hỗ trợ học sinh không có điều kiện sử dụng SGK điện tử.

Chỉ đạo việc tổ chức kiểm tra thực hiện các chỉ đạo về rà soát, đăng ký, tổng hợp nhu cầu và phối hợp cung ứng SGK; làm rõ nguyên nhân, trách nhiệm của cơ quan, đơn vị, cá nhân liên quan tại nơi còn thiếu sách; kịp thời chấn chỉnh, khắc phục những hạn chế trong từng khâu, có biện pháp phòng ngừa tái diễn trong các năm học tiếp theo.

Trong văn bản này, cửa hàng, địa điểm cung ứng và địa chỉ đặt mua sách giáo khoa cũng được Bộ GD&ĐT công bố chi tiết.

Trước đó, ngày 21/9, Thủ tướng Lê Minh Hưng chủ trì cuộc họp về cung ứng SGK, rà soát chương trình, SGK phổ thông và một số vấn đề trọng tâm của ngành giáo dục. Sau cuộc họp, Văn phòng Chính phủ ban hành Thông báo số 494/TB-VPCP ngày 22/9/2026 về kết luận của Thủ tướng.

Bộ GD&ĐT làm việc với ngành Giáo dục các địa phương về triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027

Tuần qua, lãnh đạo Bộ GD&ĐT cùng đoàn công tác đã làm việc với ngành Giáo dục các địa phương về triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.

Ngày 23/9, đoàn công tác của Bộ GD&ĐT do Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng làm trưởng đoàn đã làm việc với ngành Giáo dục Thành phố Hà Nội về công tác chuẩn bị, tổ chức triển khai, thực hiện nhiệm vụ đầu năm học 2026-2027.

Phát biểu tại buổi làm việc, Thứ trưởng Thường trực Phạm Ngọc Thưởng đánh giá cao những nỗ lực trong tổ chức triển khai nhiệm vụ đầu năm học của Thành phố Hà Nội; đồng thời lưu ý ngành Giáo dục Thủ đô một số nhiệm vụ trọng tâm cần triển khai ngay.

Liên quan đến bữa ăn bán trú, Thứ trưởng nhấn mạnh “tiền kiểm là chính, chứ không phải hậu kiểm”. Trước hết, các nhà cung cấp phải đủ năng lực, đủ điều kiện về cơ sở vật chất, phương tiện, đội ngũ nấu ăn và phải có sự phối hợp phù hợp với nhà trường trong quá trình tổ chức thực hiện. “Nếu chúng ta chỉ thực hiện hậu kiểm, khi bữa ăn đã được đưa vào cơ thể các cháu thì sẽ hết sức nguy hiểm, cần đề cao trách nhiệm của các cấp trong quá trình triển khai”, Thứ trưởng lưu ý.

Về công tác sắp xếp các cơ sở giáo dục, Thứ trưởng Thường trực cho rằng, các địa phương đã triển khai rất quyết liệt, nhanh chóng. Tuy nhiên, việc hoàn thành thủ tục sắp xếp tổ chức, giảm đầu mối, giảm biên chế chưa phải là kết thúc một nhiệm vụ. Điều quan trọng hơn là phải có hiệu quả hoạt động, chất lượng công tác quản lí và chất lượng dạy học làm thước đo. Vì vậy, cần phải tiếp tục theo dõi, đánh giá thực chất hoạt động của các cơ sở giáo dục.

Thứ trưởng Thường trực yêu cầu ngành Giáo dục Hà Nội tiếp tục nghiên cứu, rà soát, thực hiện các chế độ, chính sách phù hợp để đáp ứng yêu cầu thực tiễn và tạo điều kiện cho đội ngũ quản lí tiếp tục công tác.

Đối với triển khai dạy, học trong các nhà trường, không để buông lỏng công tác quản lí và không để ảnh hưởng đến nền nếp dạy, học của giáo viên, học sinh và chất lượng giáo dục.

Trong bối cảnh mới, mô hình lớn hơn, Thứ trưởng Thường trực yêu cầu ngành Giáo dục đẩy mạnh ứng dụng dữ liệu phục vụ chuyển đổi số và cơ sở hạ tầng vào quản trị trường học, phải có những giải pháp cụ thể để cải thiện kết quả thực hiện, trong đó có việc cập nhật học bạ số, văn bằng số và triển khai cơ sở dữ liệu.

Chiều 23/9, Đoàn công tác Bộ GD&ĐT do Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh làm trưởng đoàn kiểm tra công tác chuẩn bị và triển khai nhiệm vụ đầu năm học 2026-2027 tại một số cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Nghệ An. Đoàn chia thành hai nhóm, trực tiếp làm việc tại Trường Mầm non Hoàng Mai 1 và Trường Tiểu học Quỳnh Mai, cùng sự tham gia của lãnh đạo Sở GD&ĐT Nghệ An, đại diện địa phương và các nhà trường.

Ngày 24/9, đoàn công tác làm việc với UBND tỉnh Nghệ An về công tác chuẩn bị và tổ chức triển khai, thực hiện nhiệm vụ đầu năm học 2026-2027.

Phát biểu tại buổi làm việc, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh ghi nhận và đánh giá cao sự nỗ lực của tỉnh Nghệ An trong việc duy trì chất lượng chăm sóc, giáo dục và giữ vững sự ổn định của hệ thống trường lớp ngay sau khi thực hiện sáp nhập, có nhiều cách làm hay, sáng tạo và sự tâm huyết của đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý.

Để nâng cao hiệu quả công tác quản lý và tổ chức dạy học, Thứ trưởng đề nghị tỉnh chuyển trọng tâm sang nâng cao chất lượng và hiệu quả vận hành. Sau khi hoàn tất việc thu gọn tổ chức, cần chú trọng giải quyết các bài toán phát sinh tại các trường sau sáp nhập. Chủ động phân loại, xác định quy mô mô hình nhằm bố trí nhân lực, cơ sở vật chất tương ứng, tránh lãng phí. Đồng thời, thúc đẩy chuyển đổi số và ứng dụng dữ liệu nhằm giảm bớt thủ tục hành chính không cần thiết.

Địa phương cần thực hiện tổng rà soát cơ cấu giáo viên giữa các môn học và địa bàn, đặc biệt là các khu vực biên giới, vùng khó khăn. Trên cơ sở đó triển khai linh hoạt các giải pháp như điều động, biệt phái hoặc phân công dạy liên trường. Ngoài ra, việc quản lý và tài sản dôi dư sau sáp nhập phải được xử lý triệt để, tránh tình trạng nơi thừa - nơi thiếu tài nguyên.

Bên cạnh đó, tỉnh cần rà soát sát sao điều kiện trường lớp và nhân lực cho cấp học mầm non, ưu tiên khu vực dân cư phân tán và vùng tăng dân số cơ học.

Đối với đặc thù giáo dục miền núi và vùng biên giới của Nghệ An, việc phát triển các trường phổ thông nội trú liên cấp được coi là chủ trương mang tính lâu dài và nhân văn.

Liên quan đến công tác quản lý bữa ăn bán trú tại các nhà trường sau sắp xếp, tỉnh cần rà soát kỹ từ khâu lựa chọn đơn vị cung cấp, kiểm soát nguồn gốc thực phẩm đến khâu chế biến, vận chuyển và bảo đảm dinh dưỡng…

Sáng 25/9, Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh cùng đoàn công tác Bộ GD&ĐT đã đến thăm, làm việc với các trường mầm non trên địa bàn phường Trảng Bom, TP Đồng Nai, nhằm lắng nghe, trao đổi về quá trình vận hành sau sắp xếp.

Chiều 25/9, đoàn công tác đã có buổi làm việc với UBND thành phố Đồng Nai về tình hình đầu năm học và công tác triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.

Thứ trưởng Nguyễn Thị Quyên Thanh đánh giá cao sự chủ động của Sở GD&ĐT thành phố, trách nhiệm trong công tác tham mưu với Thành ủy và UBND thành phố về các chủ trương lớn của ngành. Nổi bật là việc sắp xếp lại các cơ sở giáo dục công lập bám sát chỉ đạo của Trung ương và Bộ GD&ĐT.

Thứ trưởng cũng đánh giá cao việc Sở GD&ĐT đang tham mưu cho Thành ủy, UBND thành phố xây dựng nghị quyết đặc thù hỗ trợ giáo viên mầm non được mua nhà ở xã hội. Đồng thời có phương án đúng hướng khi lên kế hoạch tập huấn mô hình quản trị mới cho cán bộ lãnh đạo trường học và cán bộ phụ trách giáo dục tại các xã, phường.

Để tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục, Thứ trưởng yêu cầu Sở GD&ĐT bám sát, đánh giá thực chất hoạt động của các cơ sở giáo dục sau sắp xếp; sử dụng nguồn lực hợp lý nhằm đảm bảo điều kiện học tập và quyền lợi của giáo viên. Đặc biệt, ngành cần chú trọng công tác quản trị, phân công trách nhiệm rõ ràng giữa hiệu trưởng và phó hiệu trưởng ở các phân hiệu; kịp thời xử lý những vấn đề phát sinh, nhất là tại những cơ sở giáo dục công lập sau sắp xếp có quy mô học sinh lớn.

Cũng trong ngày 25/9, đoàn công tác của Bộ GD&ĐT đã làm việc với lãnh đạo Sở GD&ĐT và các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Ninh Bình về tổ chức triển khai nhiệm vụ đầu năm học 2026-2027.

Tại buổi làm việc, đại diện các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT đã trao đổi với tỉnh Ninh Bình các vấn đề liên quan đến vận hành, quản trị nhà trường sau sáp nhập; sắp xếp, phân bổ đội ngũ giáo viên; cơ sở vật chất trường học; giáo dục hoà nhập, học tập suốt đời, vị trí việc làm nhân viên trường học, bữa ăn bán trú…

Giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên gắn với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm

Chiều 24/9, tại trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì họp về các giải pháp trọng tâm giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên mầm non, phổ thông gắn với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm. Ngày 25/9, Văn phòng Chính phủ ban hành Thông báo kết luận của Phó Thủ tướng tại cuộc họp này.

Trong thông báo kết luận, Phó Thủ tướng yêu cầu UBND các tỉnh, thành phố khẩn trương thực hiện các giải pháp theo quy định, chịu trách nhiệm trực tiếp bảo đảm đủ giáo viên thực hiện nhiệm vụ dạy học trên địa bàn, hoàn thành trong năm học 2026-2027.

Trong đó, khẩn trương tuyển dụng hết số biên chế được giao; điều động, thuyên chuyển, biệt phái, bố trí giáo viên dạy liên trường để xử lý thừa, thiếu cục bộ; thực hiện chế độ hợp đồng giáo viên theo quy định đối với cơ sở giáo dục còn thiếu giáo viên chưa thể bố trí bằng biên chế; chủ động bố trí ngân sách địa phương và các nguồn thu hợp pháp để thực hiện chi trả cho giáo viên hợp đồng; trường hợp vượt khả năng cân đối, khẩn trương báo cáo gửi Bộ Tài chính, Bộ GD&ĐT tổng hợp, đề xuất cấp có thẩm quyền xem xét theo quy định.

Trong năm học 2026-2027 phải chấm dứt tình trạng thiếu giáo viên đứng lớp theo quy định do nguyên nhân chủ quan như chậm tuyển dụng, không ký hợp đồng, không bố trí kinh phí hoặc không điều tiết đội ngũ trong phạm vi thẩm quyền.

Với Bộ GD&ĐT, Phó Thủ tướng đề nghị chủ trì, phối hợp với Bộ Nội vụ, Bộ Công an và các địa phương rà soát, xác định chính xác nhu cầu giáo viên trên phạm vi toàn quốc, theo từng địa phương, từng trường, cấp học, môn học; đánh giá đồng bộ quy mô dân số, học sinh, trường lớp, đặc thù vùng miền, giáo viên nghỉ hưu, thôi việc và khả năng điều tiết đội ngũ; nhu cầu giáo viên của các cơ sở tư thục, công lập.

Rà soát, điều chỉnh quy định về chế độ làm việc, định mức giáo viên, người làm việc trong các cơ sở giáo dục, bảo đảm phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông, từng cấp học, loại hình trường, đặc điểm vùng miền và biến động về quy mô học sinh; nghiên cứu sửa đổi, bổ sung ban hành theo thẩm quyền các quy định, hướng dẫn về các định mức trong lĩnh vực giáo dục bảo đảm phù hợp, hiệu quả; kịp thời báo cáo cấp có thẩm quyền đối với trường hợp vượt thẩm quyền thì; bảo đảm hoàn thành trong tháng 10/2026.

Trên cơ sở nhu cầu, định mức, Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các Bộ, cơ quan liên quan, các địa phương xây dựng phương án tổng thể xử lý tình trạng thừa, thiếu giáo viên; phối hợp chặt chẽ với Bộ Nội vụ đề xuất phương án biên chế giáo dục giai đoạn 2027-2031, báo cáo Đảng ủy Chính phủ trong tháng 10/2026 để báo cáo cấp có thẩm quyền theo quy định. Trong đó lưu ý việc đề xuất bổ sung biên chế phải có lộ trình, dựa trên dự báo nhu cầu trung hạn và dài hạn, tránh lãng phí nguồn lực. Trường hợp cần thiết, nghiên cứu trình ban hành Nghị quyết của Chính phủ để chỉ đạo toàn diện, bảo đảm đủ giáo viên thực hiện nhiệm vụ dạy học trong năm học 2026-2027 và các năm tiếp theo, báo cáo Thủ tướng Chính phủ trong tháng 10/2026.

Về nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm và phát triển các trường sư phạm, Phó Thủ tướng đề nghị Bộ GD&ĐT trên cơ sở quy hoạch đã được phê duyệt, tiếp tục rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên theo hướng thu gọn đầu mối, chấm dứt tình trạng đào tạo sư phạm ở các trường không phải là trường sư phạm, kém chất lượng; tập trung nguồn lực phát triển một số trường đại học sư phạm trọng điểm với các tiêu chuẩn, tiêu chí rõ ràng và được đầu tư bài bản, vượt trội; bảo đảm các trường sư phạm trọng điểm phải phát triển trên 3 trụ cột: Đào tạo - Nghiên cứu khoa học - Chuyển giao công nghệ.

Rà soát, chuẩn hóa chương trình và chuẩn đầu ra đào tạo giáo viên, áp dụng chung, có tính bắt buộc cho toàn bộ hệ thống để xóa bỏ sự chênh lệch chất lượng giữa các cơ sở đào tạo sư phạm; bảo đảm sinh viên tốt nghiệp phải đáp ứng thực chất yêu cầu nghề nghiệp; đặc biệt chú trọng phẩm chất, đạo đức, ý thức trách nhiệm và liêm chính nghề nghiệp; năng lực chuyên môn, phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; kỹ năng quản lý lớp học, tâm lý học sinh; năng lực số, ứng dụng AI; tăng mạnh thời lượng, chất lượng thực hành sư phạm.

Đổi mới cơ chế tuyển sinh, trong đó bổ sung cơ chế đánh giá năng lực nghề nghiệp, yếu tố tâm lý sư phạm ngay từ đầu vào; cải tiến cơ chế kiểm định, bảo đảm thực chất, đo lường được tác động thực tế đối với đầu ra và khả năng thích ứng của sinh viên sau khi tốt nghiệp.

Siết chặt đánh giá đầu ra, lấy năng lực thực tế của sinh viên sau tốt nghiệp làm một tiêu chí đánh giá cơ sở đào tạo, không chỉ dựa vào số lượng tiến sĩ, số chương trình được kiểm định hoặc các tiêu chí liên quan khác.

Rà soát, đổi mới cơ chế bồi dưỡng cấp chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm bảo đảm gọn nhẹ, linh hoạt, chất lượng, chuẩn mực để thu hút nhân lực chất lượng cao từ các ngành, lĩnh vực khác tham gia giảng dạy...

Tiếp tục ban hành nhiều văn bản quy phạm pháp luật mới về giáo dục

Tuần qua, Bộ GD&ĐT tiếp tục công bố các văn bản, dự thảo văn bản quy phạm pháp luật mới lĩnh vực giáo dục, đào tạo. Một số văn bản đáng chú ý gồm:

Thông tư số 78/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026 sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THCS ban hành kèm theo Thông tư số 36/2021/TT-BGDĐT và một số nội dung của Chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT ban hành kèm theo Thông tư số 12/2022/TT-BGDĐT.

Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026 ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp.

Dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, định mức sử dụng diện tích công trình sự nghiệp trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Dự thảo Thông tư hướng dẫn tổ chức, tham dự thi kỹ năng nghề các cấp trong nước và quốc tế.

Thông tư số 75/2026/TT-BGDĐT ngày 4/9/2026 quy định kiến thức chương trình trung học phổ thông trong chương trình giáo dục trung học nghề.

Thông tư số 76/2026/TT-BGDĐT ngày 18/9/2026 ban hành Quy chế tuyển sinh trong giáo dục nghề nghiệp.

Quyết định số 2780/QĐ-BGDĐT ngày 22/9/2026 về mức điểm xét hưởng chính sách học bổng theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP đối với các năm tuyển sinh 2025 và 2026.

Nghị định số 360/2026/NĐ-CP quy định về điều kiện đầu tư và hoạt động của cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên và cơ sở giáo dục khác thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.

Liên quan đến vấn đề này, chiều 25/9, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo góp ý dự thảo Thông tư quy định về tổ chức bữa ăn nội trú, bán trú trong cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông.

Ngày 25/9, tại Trường Đại học Luật TP Hồ Chí Minh, Bộ GD&ĐT tổ chức Hội thảo lấy ý kiến về dự thảo báo cáo kết quả tổng rà soát hệ thống văn bản quy phạm pháp luật đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới.

Chiều 21/9, tại Trường Đại học Thủy lợi, Bộ GD&ĐT tổ chức Tọa đàm lấy ý kiến về dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều các thông tư của Bộ GD&ĐT quy định về xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, đại học và sau đại học.