Học sinh nghiên cứu khoa học, mừng và lo

Việc ưu tiên tuyển thẳng hoặc cộng điểm cho những học sinh có thành tích, giải thưởng NCKH khi tuyển sinh vào lớp 10 và đại học nhằm khuyến khích học sinh NCKH, qua đó phát hiện, bồi dưỡng, trọng dụng nhân tài. Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đáng ghi nhận vẫn có không ít đề tài, công trình NCKH vượt hẳn tầm nhận thức của học sinh, khiến dư luận nửa mừng nửa lo. Mừng vì nếu thật thế thì tốt quá, con hơn cha là nhà có phúc; nhưng cũng canh cánh nỗi lo nếu như có sự hà hơi tiếp sức quá đà của người lớn. Thực tế đã có những giải thưởng NCKH của học sinh bị thu hồi bởi phát hiện sự gian dối với mục đích giành giải thưởng để được ưu tiên tuyển thẳng hoặc cộng điểm khi tuyển sinh vào lớp 10, vào đại học... Điều đó gióng lên hồi chuông báo động về tính trung thực, về sự lệch lạc trong nuôi dưỡng đam mê NCKH.

Bởi vậy, cùng với việc khuyến khích tuổi trẻ NCKH, cần phải có quy chế chặt chẽ, làm rõ đóng góp của học sinh, tăng cường thẩm định, kiểm chứng để đánh giá thực chất, khách quan; kiên quyết xử lý nghiêm mọi hành vi gian dối. Chỉ khi mỗi công trình, sản phẩm khoa học được thực hiện nghiêm túc, nghiên cứu thực chất và đánh giá công tâm, khách quan, phản ánh đúng tâm huyết và năng lực của học sinh thì mới có giá trị khuyến khích đam mê sáng tạo, làm cơ sở cho bồi dưỡng, tạo nguồn về khoa học và hoàn thiện nhân cách.